县城高中如何脱颖而出？龙井高级中学的逆袭之路令人惊叹

你是否想知道一所位于县城的高中是如何在激烈的教育竞争中脱颖而出的？我的朋友老王，他在吉林延边龙井市的龙井高级中学担任班主任已有十年，去年春天他差点递交了辞职申请。这并非因为待遇问题，而是他所教的班级在连续三个学期中数学成绩在全州排名最低。在家长会上，一位母亲含泪问他：“孩子是不是没有希望了？”这句话让他整夜无法入眠。

县城高中如何提升成绩

老王怀着愧疚之心踏入校长办公室，却未料校长沉默良久。窗外，阳光透过朝鲜族风格的窗棂洒在桌上，桌上摆放着两份文件：一份是去年的高考成绩单，另一份则是关于非遗调研的计划书。"龙井的学生基础并不扎实，但我们不能仅仅关注成绩。"校长指着文件中朝鲜族农乐舞课间操的视频，"端午节时，可以带孩子们去参观各种节日民俗展览，或许会有新的发现。"

这个暑假，老王深入体验了非遗文化的魅力，他起初以为这是“不务正业”。然而，在龙井市的韩国民俗村，他目睹了学生们围绕着花甲礼展示台认真记录观察日记——那些平时写作文都感到头疼的男生，竟然能用“象帽舞旋转的彩绸宛如二次函数的图形”这样的句子开头。这时，他豁然开朗：当知识与文化的记忆相连接，学习才真正地发生了。

学生沉迷手机怎麽办

去年九月，一个转折点出现了。班里那个对游戏着迷的小金，竟然出乎意料地主动交出了自己的手机。从那时起，他像换了个人一样，一头扎进了图书馆，专心致志地研究起《龙飞御天歌》中的数学内容。在暑假期间的那次非物质文化遗产研学之旅中，老艺人巧妙地运用伽倻琴的音阶来阐述等差数列的概念，这种独特的教学方法，让那个男孩瞬间领悟到：“祖先们的智慧远比电子游戏中的成就更有趣味。”

周末，老王顺理成章地举办了“非遗思维特训”活动，引导学生通过传统纸艺的折叠技巧来验证几何定理。在老王细致入微的指导和同学们的踊跃参与下，经过一个学期的刻苦钻研，期末全班数学的平均成绩竟然跃升至州内前八名。这一喜出望外的成绩龙井市龙井高级中学，无疑充分展示了非遗与数学相结合所发挥出的强大吸引力。

老王在渭南高级中学的交流经历中，证实了那份改变所蕴含的密码。两所学校虽同属县级名校，却有着相似的教育理念：他们不让学生局限于习题集，而是引领他们走进文化的现场——体验龙井的雪节，观赏渭南的皮影戏。这些来自不同地域的非物质文化遗产，承载着相同的教育智慧。在寒假的线上联校活动中，两地学生携手制作的“非遗里的数理化”短视频，竟然荣获了全州研学实践一等奖。

高三学生小美至今仍清晰地记得那个冬天的早晨。当时，天色还比较昏暗，满天的星星在夜幕中闪烁。同学们早已聚集在一起，在这清冷的氛围中练习着阿里郎合唱版的《数理化诗三百首》。那充满激情的歌声，在静谧的校园中回响。就在此刻，天际渐渐泛起了淡淡的鱼肚色龙井市龙井高级中学，初升的太阳正从帽儿山背后缓缓升起，金色的光芒洒在同学们的身上，为这充满活力的排练场面增添了几分独特的韵味。

在某个这样的时刻，老王在他的教学日志中记下了这样一番话：教育如同带着乡愁在土壤中扎根，分数便成了自然而然的结果。就好比龙井的米糕，唯有用当地山泉灌溉的稻米，才能烹饪出最纯正的风味。若是你家的孩子正面临学习的困境，或许可以从中获得一些启示——那些常被忽视的文化积淀，往往蕴藏着助力成长的智慧。这个故事，你是否觉得有所触动？别忘了点赞收藏，让更多老师家长看到教育的另一种可能！