孩子转校后成绩下滑？深圳龙城高级中学竟能帮他突破学业瓶颈

从迷茫到坚定 深圳龙城高级中学如何帮转校生突破学业瓶颈

为孩子转校后的不适应而烦恼吗？深圳龙岗的老张最近总是向人炫耀，他的儿子自从从渭南高级中学转学回到深圳，成绩有了显著提升，并且在班级里被誉为“生物小达人”。这样的变化，得从龙城高级中学的经历说起。

转校生如何快速适应新环境？

去年九月，在陕西渭南辛勤工作多年的老张，终于调回了深圳。与此同时，正在读高二的小宇也跟着从渭南高级中学转到了龙城高级中学。原本以为这样离家近，可以更方便地照顾孩子，然而，没想到期中考试小宇的成绩竟然下滑了三百多名。在生物课上，细胞分裂的动态课件让小宇感到十分困惑——与渭南侧重于基础知识讲解的教学方式相比，深圳的课堂节奏明显更快深圳市龙岗区龙城高级中学，而且大量采用了数字化教学工具。

那天放学之后，老张眼见小宇总是躲进屋子里钻研生物题目。他心中不禁怜惜。到了十月底的一个周末，生物教师李燕不经意间在办公室门外瞧见一名学生伏在那里，原本以为他是来取作业的，哪知道小宇吞吞吐吐地询问能否借用课堂录像来复习。这个不经意的发现引起了李老师的注意，她特地联系了家长，并建议给予孩子两周的时间来逐渐适应，每天放学后还为他安排了免费的辅导课程。

如何利用课后服务夯实基础？

龙城中学的“课后三段式辅导”起到了很大作用。每天下午五点半到六点半，小宇都会在生物实验室加入“基础巩固组”，对着DNA双螺旋模型回顾当天所学。有一次，他将从渭南带来的教材笔记与深圳的新课标要求进行对照，竟然发现了23处不同，尤其是光合作用的几个探究实验，两地教学重点截然不同。

去年寒假来临前，期末复习期间，学校推出了“跨学科项目式学习”活动。就在期末考试前两周，小宇被分配到了生态调查小组。元旦假期，他随小组前往龙潭公园，观察植物并利用手机APP记录了不同光照条件下的光合作用速率。回到家后，他使用学校提供的分析软件制作了三维模型。他感叹道：“原来生物学并非仅仅是死记硬背方程式！”"这个发现让他突然开窍，期末生物考了89分，全班第六。

今年春天开始，学校引入了AI智能学习系统，小宇日常练习的习题能够自动形成错题集。5月份的模拟考试结束后，系统数据显示，他在“遗传定律计算”这一模块的错误率超过了年级中67%的学生，随后便被推荐至相应的针对性习题库中。上周在整理书包的过程中，老张偶然发现儿子的课本里夹有一张已经泛黄的纸张——那是去年11月份他亲手绘制的思维导图。在这张思维导图的植物细胞图示旁边，他歪歪扭扭地写下了“龙城，让我重新爱上生物”这样的话语。

小宇正忙于准备市里的青少年科技创新大赛，他的项目是在李老师的指导下研究校园碳中和的实践。那个曾经在新转校时哭闹着要回渭南读书的男孩，如今常常对同学们说：“与其害怕变化，不如紧握身边的良师益友，努力成长。”如果你家也有孩子面临转校适应的难题深圳市龙岗区龙城高级中学，不妨去龙城高级中学参加开放日，或许能找到解决问题的方法。那些隐藏在普通教学楼中的充满智慧的教室、将课程内容嵌入平板电脑的错题推送系统，或许正是照亮孩子们前行道路的火种。请不要忘记点赞和收藏，并将它们分享给那些需要帮助的家长们。