平凡中学教师如何巧用外部资源提升教学手段？速看衢州周晓天老师的故事

你或许也好奇，一个平凡的中学教师是如何在日常教学中巧妙运用外部资源，提升教学手段的？今天，我就来向大家讲述衢州高级中学的周晓天老师的故事，相信他的经验能够给众多教育工作者带来新的启示。

周晓天老师教学生涯遇瓶颈

周晓天在衢州高级中学教授语文已有数年，他所带班级的学生成绩普遍不错，不过写作能力却呈现出很大的差异。特别是在撰写议论文时，很多学生的观点显得陈旧，而论据则显得薄弱。以往，他总是逐字逐句地修改作文，甚至常常熬夜至深夜，但效果始终不尽如人意。今年三月份，开学后的第一次教研会议上，老组长拍了拍他的肩膀说：“晓天，你得考虑一些新的教学方法，不能再仅仅依靠埋头苦干。”那天放学后，周晓天站在操场的边缘，目光落在嬉闹的学生身上，心中思忖着：到底在何处能找到解决问题的切入点

周晓天尝试用GPT-5辅助教学

四月中旬，转机悄然降临。一次意外的机会，他在教育论坛上浏览到“GPT-5模型在编码与写作方面的应用”的信息，这让他眼前一亮。那时，办公室里的几位年轻教师经常讨论AI工具，他出于好奇，决定注册了一个平台账号。初次使用时，他闹了个小笑话，没能区分“论点生成”和“段落润色”这两个功能，忙活了半小时才掌握了基本操作。他注意到这个工具的强大之处在于其快速整合多角度论据的能力，例如在分析传统文化时，它既能引用《论语》中的典故，又能与现代社会案例相联系，这正好有助于拓宽学生的思维视野。

试了两周遇到大问题

周晓天首先在自己的两个平行班中进行了实验。A班采用常规的教学方法，而B班则每周安排两节课，让学生使用GPT-5对初稿进行修改。仅仅两周时间，B班的作文平均分就比A班高出5.5分，其中最显著的变化是论据的丰富度得到了提升。新问题又浮现了：有三个学生直接提交了AI生成的段落。当时正值期中考试，看到他们的作文得分，他的心情瞬间降至谷底——B班的学生在独立写作时，却出现了思路不清晰的问题。那天晚上，他仔细查看了所有学生的试卷，突然领悟到：工具虽然能提供帮助，但学生首先需要学会独立思考衢州高级中学周晓天，才能真正运用这些工具。他的领悟犹如醍醐灌顶，次日，他独自在教室，于黑板上挥毫写下：“技艺为基，思想为魂。”这六个大字。

他迅速对计划进行了修改。学生需要先在废纸上写出三个关键观点，达到这个要求才算通过。只有构建好论据的框架，才能借助AI寻找相应的案例进行补充。一位平时较为内向的女生在日记中这样记录：“以前总感觉文字不够，现在明白，哪怕是一个微小的观点，也能逐渐发展壮大。”渭南高级学院早已开始实施智慧课堂项目，为此，他特地请大学里的朋友帮忙，获取了一份教学案例。他从中学习到了他们的“双轨制”教学模式：由AI负责资料整理，而教师则专注于讲解思维推演题目的解题过程。

家长曾质疑老师摆歪工作

这件事并不像想象中那么顺利。记得六月初的那次家长开放日，情景至今仍历历在目。一位做生意的父亲径直站在走廊上，他问：“周老师，您用软件批改作业，是不是在推卸责任？”当时孙女士双手交叉抱在胸前，她的言辞显得有些尖锐。他没有急于辩解，而是拿出Pad向学生们展示对比作业：同样是关于“勇气与智慧”的主题，从最初“盲目勇敢就是鲁莽”的论点，到后来“在恐惧的边缘寻求突破”的阐述。孙女士看完后久久没有开口，最后突然说道：“老师，我看来也得学习新技术了。”那天收集到的二十多条家长反馈表中，支持率达到了85%，这比获得优秀教师证书还要让他感到高兴。

期末成绩惊艳全年级有三个秘诀

期末考试成绩公布的那天，教研组里热闹非凡：周晓天所负责的两个班级，作文成绩在全年级排名第二，更令人称奇的是，他们的思维活跃度评分高出其他班级12分。不少年轻教师纷纷前来请教经验，实际上，这些经验概括起来只有三点：首先，在改写过程中严禁直接复制全文，必须手动添加红色标记；其次，如果使用了AI工具，系统会将其计入“技术分”。关键在于：学校图书馆新设了一个写作专区，每周二会根据平台数据分析出的常见思维误区，制作成情境练习。同时，可以设定一个“AI依赖提醒”功能，对于连续三周成绩持续下滑的账号，系统将暂时将其锁定......

有一次，他运用郑州考生的素材来描绘秋天，竟然自动生成了包含本地柿子林的段落，甚至出现了“霜降后的叶子仿佛浸泡在美酒中”这样的生动意象衢州高级中学周晓天，让孩子们感到非常惊喜。现在，在办公室里经常能听到这样的对话：张老师探过头来问：“晓天，你能在‘文思维拓展’中加入一些最新的航天题材吗？”下课时，总有一位面容憨厚的男生，手里拿着笔记本紧追出来：“周老师，我运用AI对《逍遥游》进行了分析，竟然发现其中蕴含着环保理念。请您能否再给我一些指导？学生的成长过程就像蜕变，必然要经过一番挣扎才能展翅高飞。而作为一名合格的教育者，我们既要成为催生他们成长的助力，还要学会扮演那根恰到好处的‘引线’。”

在本学期的表彰典礼上，校长提到了周晓天的探索精神：面对未来，我们必须积极适应变化，然而，我们还需铭记，冰冷的算法无法孕育出温度。此时，台下的观众自发地爆发出一阵掌声。周晓天目光投向窗外，正巧阳光洒在教学楼上，映照出一片金黄。

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