烟台孙老师管理 12 个工作群！家长和老师的困扰如何解？

最近常听到家长们诉苦，孩子们的学习负担很重，老师们也常常唉声叹气，抱怨工作微信群里回复信息都应接不暇。我回想起烟台开发区高级中学的孙建春老师，他去年在处理家校微信群方面的做法，已经成为了一个典型的案例。今天，我就来和大家分享一下他的经历，希望能给众多教育工作者带来一些启示。

孙建春如何管理家校群？

老孙身为高三（2）班的班主任，手机里存放着多达12个工作群。每天早上7点，他会在级部通知群里看到晨读的安排，早读结束前，他需要在家长群中发布考勤情况。午休时间，教研群中会展开试卷分析的讨论，而到了晚上11点，备课组还会提出课件修改的建议。去年3月，江西宣布解散了1.9万余个不必要的群组，那时老孙电脑旁的便签纸上已经密密麻麻地记满了待办的消息事项。

晚自习巡课时，我注意到数学课代表小王正对着手机哭泣，原来他在家长群里被三位家长同时@询问作业，还有家长晒出了孩子熬夜刷题到凌晨的照片。老孙坐在办公室里叹了口气，他想到渭南市高级中学的家访制度，觉得与其在群里不断交流，不如将精力投入到线下活动中。

哪些群被孙建春精简？

他花费了一周时间进行整理规划：决定保留用于发布官方信息的班级通知群和科任老师群，将“家长作业打卡群”与“错题分享群”合并成每周一次的纸质版《家校联系册》，同时取消了“每日健康打卡群”，转而使用教室门口的智能打卡机。在调整后的第一个周一，家长张女士发来了一条信息：“孙老师烟台开发区高级中学孙建春，我家孩子在上周写作业的时候，手机至少安静了3个小时。”

精简后教学效果变化？

去年期末考试，孙老师所教的班级中，有12名学生的数学成绩提高了超过20分，这一成绩让孙老师对自己的教学方向更加确信。近期，关于“净网：网警查处散布中考分数线虚假信息者”的新闻发布后，家长群里确实有人分享了不实信息，然而由于平时群内干扰信息不多，孙老师仅发布了一条澄清公告，结果在五分钟内该信息便被淹没。

老孙的手机的群消息每天不超过20条，上周三下午，他特意安排了两节课，带着学生们去操场观察植物并写作文。他看着孩子们认真观察植物的样子，心里感到非常欣慰。他说：“你看，渭南高级中学提倡‘让教育回归本真’，其实就是要将屏幕上的交流，转变为办公室里的交谈、走廊上的解答、操场上的陪伴。”他翻阅着孩子们精心制作的手抄报，发现其中一张上有一个醒目的标题，上面写着：“切勿让群聊信息夺走我们的晚自习时光。”

老孙细致地观察着那份手抄报上精致的图案和规整的字迹，心中不禁回忆起往日的时光。那时候的教育烟台开发区高级中学孙建春，不受电子产品信息的过多干扰，老师们能够全心全意地与学生进行面对面的交流。办公室内，与学子们深入交流，洞察他们心中的迷茫与憧憬；走廊间，随时为学生解答疑惑，提供即时的辅导；操场旁，与他们一同嬉戏，观察大自然，目睹他们成长的每一个瞬间。然而，如今群消息的泛滥似乎在悄然改变这一切，他不禁陷入沉思，如何在信息爆炸的时代，依然能够坚守教育的初衷。

教育的真谛并非是迅速反馈的表情符号，而是一种潜移默化的培育。若你也深受各种工作群的困扰，不妨尝试老孙提出的“321法则”：保留三个关键群组，每日设定两个固定的查看时间，每周进行一次面对面的交流。若觉得此法有效，不妨点赞并收藏，再转发给有需要的同事——不论是烟台海滨的教学场所，还是渭南河边的讲台，优质的教育都离不开宁静的环境。