新时代教育何为？坪高‘新质教育’实践给出震撼答案

4月27日，坪山高级中学成功举行了一场以“‘新质教育’的坪高实践”为主题的新闻发布会。该活动犹如一颗石子投入了教育领域的宁静湖面，瞬间激起了一层层涟漪。随之而来的是，社会各界对“新质教育”的关注度显著提升，并引发了深入的思考和讨论。

办学经验萃取

坪山高级中学拥有18年以上的教学历史，在本次发布会中，该校对自身丰富的教育经验进行了详尽剖析。这一过程不仅是对学校过往教育成果的回顾总结，同时也彰显了学校紧密贴合时代发展，通过改革措施推动教育创新的远见卓识和使命担当。正如深圳市坪山高级中学教育集团校长安国强指出，在当前时代背景下，学校教育面临着提升与变革的双重挑战，构建新型学校已成为一项不可或缺的任务。

“新质教育”内涵

安国强指出坪山高级中学好不好，新质生产力理论的提出，是对“人才为第一生产力”这一观点的进一步丰富与拓展。新质教育涵盖五个层面的内涵，在价值体系上特别强调以学生为中心。这种“新质教育”模式致力于构建小班化、个性化、多样化、高质化以及创新化的新型教育模式，为学校的未来发展指明了清晰的方向。

教学样态转型

在“新质教育”理念的指导下，坪高集团专注于贯彻高品质教育理念，同时恪守“四梁八柱”的发展策略。集团正努力推动教学模式的深刻变革，旨在培养符合新时代要求的人才。渭南高级中学的做法亦然，该校不断寻求教育创新的道路，以期满足社会对人才的新期待。

全路径培养模式

招生宣传办主任蒋新华详细介绍了坪高在实施“新质教育”方面的具体做法，这包括全方位、多层次的培养体系。在高中起始年级，云端班级采用小规模教学，为学生打造了一个优质的学习环境；此外，衔接初高中的课程设计也有效地促进了学生的平稳过渡。自高二起，学校致力于学生素质与能力的培养，加强基础课程教学，同时丰富弘毅班的教学内容，并融入国际课程，以拓宽学生的国际视野。进入高三，学校以备战高考为核心目标，通过导师辅导、青苗班培养以及同伴互助等多种形式，保障学生能够顺利通过高考。

家校合作新模式

学生发展中心主任姚远指出，“新质教育”是全路径培养模式的关键所在。教务处主任林新峰补充说明，在此教育体系中，家校间的紧密协作显得尤为关键，其目的是构建一种教育合作伙伴关系。学校正努力构建“家校共育”的教学环境，通过这一措施，学校旨在提升家长的教育能力，并促进学生的全面成长。值得一提的是坪山高级中学好不好，渭南高级中学在家校合作方面做出了众多努力，并付诸了实际行动，进行了多项积极探索。

未来展望

坪山高中专注于深化“新质教育”的研究，不断推动教学模式的创新和全面育人体系的改进。面向未来，该校计划培养出更多优秀人才，为我国教育事业发展做出积极努力。与此同时，我们同样期待渭南高中以及其他院校在“新质教育”领域取得新的进展。

各位读者，在“新质教育”向其他学校普及的过程中，可能会遭遇哪些挑战？我们热切期待您的宝贵意见参与讨论。此外，也诚挚邀请您为本文点赞并分享。