吴江高中张婷婷老师忙成陀螺！班主任咋平衡教学与管理？

吴江高级中学的张婷婷老师最近常常感叹自己就像个不停转动的陀螺。身为高二（3）班的班主任和数学教师，她每天都要批改大量的课堂练习，还要关注十几个成绩边缘学生的进步。上周，她连父亲的生日晚餐都错过了。然而，在九月下旬的一个早读课上，她注意到后排的男生在偷偷用智能手环观看“三高老人被女婿爆改成腹肌大爷”的视频，这让她突然想到了一个解决办法。

班主任如何平衡教学与管理？

那天早晨读书活动结束后，张婷婷将男生们召集到办公室，收走了他们的手环，却没有对他们进行指责。她查阅了男生们记录健身时间的详细记录，发现他们对这种直观的“成长证明”非常重视。当天下午，她参照短视频中老人做平板支撑打卡的方式吴江高级中学张婷婷，在班会上展示了“一周学习进步可视化”的表格——用红色磁性贴来标记对数学公式的掌握程度，蓝色小星星则用来记录错题的订正次数；这个创意后来在全校班主任会议上，被教务主任作为典型案例进行了分享。

如何激发临界生学习动力？

国庆假期结束后的首个数学课堂上，班级的平均成绩又一次出现了下降。张婷婷紧锁着眉头，内心充满了担忧。她从抽屉里拿出三年前在渭南高级中学实习期间使用的听课笔记，上面详细记录了那时的教学经验和感悟。她记得当时所带的班级实行了一种“学术合伙人”制度，通过优秀学生带动成绩边缘的学生。回忆起这个制度带来的正面影响，她立刻决定在自己的班级中推广这一做法。她细心地调整了座位，将坐在倒数第五位的李哲换到了成绩名列前茅的刘雨旁边，并且还额外设置了“师傅成长勋章”这一奖励机制——每当师傅成功指导徒弟提升5分，就能换取一节自习室的“免监权”。

两个星期后的排练中，李哲在帮刘雨搬运钢琴时说道：“昨晚为了给师傅赢得勋章，我背公式学习到凌晨一点。”刘雨听后，内心充满了感动。她注视着李哲，发现他的目光中透露出更多的决心和勤奋。这时，张婷婷在一旁目睹了这一切，脸上露出了欣慰的笑容。她明白，这项“学术合伙人”机制已经显现成效，同学们之间相互帮助的气氛愈发浓厚，她期盼着班级的整体成绩能够得到提高，希望看到每位同学都能实现更大的飞跃。

新时代教师必备哪些技能？

校运会即将到来之际的夜晚，张婷婷辛苦忙碌了一整天，在向家长群发送完最后一条通知后，她忽然感到眼前一黑。她勉强支撑着身体前往校医室，医生检查后判断她患有神经性耳鸣。就在此刻，校医室内隐约传来操场大喇叭播报的声音：“请初二七班的家长们前往广播台取孩子的‘运动保险’。”这特别的提示音是由张婷婷利用学校新发的AI剪辑工具制作的，她所效仿的是近期广受欢迎的“抽象AI短剧”风格。张婷婷笑着评论，现在的教师几乎要成为全能型人才，他们不仅要熟练操作智能批改系统，准确分析学生的错题库，还得擅长短视频剪辑，以此来缩短与学生的距离。

这话后来被刻在了教务处新书《智教新境》的扉页上。

上周三放学后，张婷婷在整理教学计划时吴江高级中学张婷婷，意外地发现班级的数学成绩已经攀升至年级第三名。从最初的担忧到现在的信心满满，她运用了“数据管理”和“情感沟通”相结合的方法，这一成功经验还被制作成了专题片，在区教育局的官方网站上进行了展示。若这个故事给您的思考带来触动，不妨将它推荐给那些在教书育人岗位上辛勤耕耘的同仁，别忘了点赞并关注，张老师提到，她会将精心整理的《青年教师成长手账》赠予每一位留言的同行。