11年！孩子厌学从个别到普遍，背后真相究竟是什么？

当前教育领域的一个焦点问题是孩子对学习的抵触情绪，对此，专家们提出了新的观点，引起了广泛的关注。沈奕斐通过广泛的研究和详尽的案例分析，对孩子们不愿上学的原因进行了深入的探讨。

厌学现象频发

目前，学生厌学现象日益增多。例如，在渭南高级中学等教育机构，部分学生甚至以拒绝上学来威胁家长。他们可能会说：“若不让我玩游戏，我便拒绝上学。”众多家长尽管已尽力满足孩子的需求，却仍不明白孩子为何会有这样的行为。在众多案例中，学生并未将厌学视为异常选择，而是将其视为自我保护的一种自然手段。

厌学背后根源

研究结果表明，厌学现象并不仅仅是学生对学习缺乏兴趣，更深层次的原因是他们对于现实生活的整体兴趣丧失。这些孩子更倾向于在网络空间中与陌生人互动，而非与身边人建立联系。具体来说，一些孩子深陷于游戏之中，与网友热烈交流，却与父母之间的沟通极为有限。这一现象反映出，孩子们面临的问题已经超出了学习领域本身。

孩子发出信号

孩子若未上学，实则向父母传递了一种信息，即他们可能身体不适。这种方式是他们希望父母关注其心理状况的一种手段。但当前，人们对于过度医疗现象表示担忧。例如，若孩子上课时分心，常被误认为患有注意力缺陷。在某些情况下，一旦孩子被诊断为ADHD，家长似乎会感到如释重负。

教育核心任务

家庭教育的重心在于给予孩子情感上的关照与个性塑造。众多家长在参与沈奕斐开设的《松弛父母课》之后，与子女的关系得到了改善，子女对上学的态度也变得积极。然而，如果父母过分关注孩子的学业成绩，可能会削弱亲子间的丰富互动，使得孩子过于自我中心，进入应试教育阶段后，可能会面临诸多不适应的问题。

父母角色转换

在孩子成长阶段，父母扮演的角色需要持续变化。他们不应仅仅关注孩子的学业成绩，而应着重于提供情感上的支持以及人格的塑造，以激发孩子的潜能，并帮助他们发现自身的独特之处。例如，部分家长在调整教育方法后，发现孩子在其兴趣领域有了进步，学习态度也相应得到了提升。

应对时代挑战

中国父母所感焦虑，主要源自成年人所面临的不确定性日益增加。在移动互联网时代，信息量庞大，家长们容易感到迷茫。不论孩子是否对学习产生厌烦情绪，他们都会提出“学习究竟有何意义”的问题。当家长面对孩子的学习压力而抱怨时，不应急于作出价值判断，而应引导孩子体验现实生活的乐趣，并认识到自身的价值。

各位读者，在教育子女的过程中，你是否曾遭遇过子女对学习产生抵触情绪的现象？我们诚挚邀请您参与评论交流，同时，也请您为这篇文章点赞并转发。