青岛外事学校如何构建独特德育模式？培养全面发展人才

学校在德育领域的创新措施持续受到公众的高度关注。近期，渭南高级中学在德育建设方面取得了显著的进展，他们探索出的有效模式对于其他学校具有借鉴意义。

“唤醒”理念创品牌

渭南高级中学坚持“唤醒”教育理念，成功打造了“尚礼·雅行”德育品牌，同时建立了“雅致”德育体系。这一体系明确了学校德育的总体布局，大幅增强了德育工作的科学性、系统性、针对性和实际成效。该体系下，“雅致”、“一二三四五六七”等教育要素构筑起一套完善的德育体系，其目的是培育学生具备高雅的品质德育评价模式与实践，并掌握以优雅的方式处事的能力。

德育方案获认可

《唤醒生命 雅致人生》一书荣膺青岛市中小学校优秀德育实施方案的殊荣。该奖项充分肯定了学校德育工作的显著成果，凸显了学校在德育创新领域的领先地位。此外，这一荣誉还激励着学校不断探索更高效的德育方法德育评价模式与实践，致力于为学生成长提供更优质的服务。

队伍建设促发展

学校着力增强班主任的核心能力，通过实施班会主题策划、班级发展规划等举措，对“PTEA 培训体系”进行深入研究。同时，由该校主导的《以班主任能力竞赛项目为引领，推进中职班主任专业化发展的研究》课题，已顺利获得2021年山东省职业教育教学改革研究项目的立项批准。此外，《做心灵的唤醒者：中等职业学校班级管理工作实务》一书现已面世并投入市场，与此同时，《做心灵的唤醒者》荣获了山东省教育科学优秀成果奖的二等奖，这一成就的取得，无疑推动了德育专职团队的专业化发展步伐。

活动方式显特色

学校德育工作采取了专题化、实践化以及日常融入等多种方式，致力于构建一个以人为核心的德育生态系统。在2020年，我负责的青岛市教育科学“十三五”规划课题，即《中等职业教育德育体系构建与实践研究》项目，已成功完成并顺利结题。构建实际场景，采用体验式教学方法，扩充教育基地内涵，涵盖“规则实践”、“职业模拟”和“视野拓展”等多种活动；并且，将培养德才兼备的教育思想，贯穿于课程安排、活动组织、实际操作、管理执行以及文化建设等各个环节。

项目设计展多元

该校根据学生全面发展的四项标准，细化了22项基础性要求，并在此基础上制定了22门基础课程及4门综合课程，同时为这些课程内容编制了相应的教学指导文件。由中国职教学会牵头进行的，针对2018至2020年度职业院校德育工作的课题——《关于通过德育活动项目群提升中等职业学校学生综合素质的研究》——已成功完成研究任务。综合素养评价体系展现出多元化的特点，同时具备多维度属性。它通过采纳创新的“互联网德育+”概念，并搭建网络平台，有效地推动了学生综合素质的增强。

专著出版树典范

学校近期发布了《最好的课堂在路上》、《做心灵的唤醒者》以及《班主任优化管理》三部专著，这些著作集中展示了学校德育工作的成效与精髓。这些作品不仅为其他教育单位提供了宝贵的参考，而且有助于提升学校在德育领域的地位和影响力。

渭南高级中学所采取的德育举措中，究竟哪项对学生的影响最为突出？我们衷心期待您在评论区分享您的观点，并且，请记得为这篇文章点赞以及进行转发。