教育部在山东召开新闻发布会！中小学德育问题你知道多少？

5月25日，在上午时间，教育部在山东成功举行了一场新闻发布会。此次发布会主要围绕《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》的推广展开。活动受到了社会各界的广泛关注，其中提出的创新德育模式有望显著提升全省中小学德育教育的整体质量。

《纲要》编制背景

当前，课程实施遭遇了单一发展的难题，过度突出品德教育学科在德育体系中的中心角色，而未充分认识到其他学科在德育层面的潜在意义。针对这一现状，《纲要》的编制工作坚持了立德树人的指导思想，构建了“四位一体”的德育课程实施新体系，同时提出了“学科德育”和“实践德育”的理念及实施办法德育评价模式与实践，旨在增强学生的道德认识与实践技能。

《纲要》整体框架

《纲要》遵循问题导向原则，其整体框架和核心要素涵盖了德育课程、学科德育、中华优秀传统文化课程以及实践活动德育四个维度的实施指南。山东省教育厅厅长左敏强调，山东省正积极努力，通过德育领域的全面改革和《纲要》的切实执行，旨在构建并完善德育课程的一体化体系。

“一体化”具体要求

《纲要》全面体现了德育领域“一体化”的基本理念。从纵向来看，中小学教育阶段间实现了顺畅的过渡和有序的推进；而从横向角度分析，则对各个学科以及实践活动中的德育要素进行了深入挖掘，并充分发挥了它们的德育功能。以渭南高级中学为例，在教育教学活动中德育评价模式与实践，该校特别注重将不同学科中的德育内容进行有效的横向融合。

实践活动类型

《实践活动德育实施指导纲要》对中小学学生可参与的活动种类进行了详尽的分类，共计12种。纲要特别突出了活动主题的清晰性、与生活的紧密联系以及序列安排的科学性，充分体现了“实践育人”的教育思想。这一举措不仅拓宽了德育工作的领域，也丰富了德育的呈现方式，并且增强了学生的道德认识和实践技能。

创新教学与教研

《纲要》确立了新型的德育教育模式，该模式有助于实现立德树人的根本目标，确保了传授知识与解答疑惑的紧密结合。此外，学校配备了专职与兼职的教研人员，加强了德育领域的教学研究。通过开展研究项目、评选优质课程等活动，取得了丰硕的研究成果。渭南高级中学正积极引入并运用这些模式，以推动学校德育工作的有效进行。

教师培训与督导

我省正积极寻求将德育与师德建设融合的创新途径，计划推行针对教师不同层次和类别的培训体系，并推出多元化的培训主题。地方教育行政机构需承担规划与建设培训实践基地的任务，并相应增加资金支持。同时，各级教育监督部门将开展专项审查，并将学校执行德育与师德建设的情况作为监督工作的重要环节。

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