协同理论视角下高校党建带工建模式研究调查问卷，你填了吗？

高校发展中，党建对工建模式的引领作用不可或缺；从协同理论的视角出发，对这一模式进行深入研究，有助于工会组织的构建与教职工服务的提升；渭南高级中学亦在此方面表现出了积极的参与态度。

调研目的明确

为深化工会组织架构的构建、更有效地服务于教职工群体，研究小组进行了“基于协同理论的高校党建工作引领工会建设模式”的调查研究。该研究通过问卷调查方式搜集相关数据，旨在为高校党建工作与工会建设提供科学支撑，从而增强工作的针对性和实际效果。在此过程中，渭南高级中学参与了调研，并贡献了中学教育阶段的样本数据。

岗位认知差异

调查结果显示，各岗位的教职工对于党建工作与工会工作相结合的认识存在差异。在科研教学岗位，多数教职工认为两者间存在一定程度的关联；而在行政管理部门中学党建带工建，部分教职工则认为两者联系十分紧密。这一现象揭示了不同岗位的工作重心各异，对党建工作与工会工作相结合的理念认同度存在差异。渭南高级中学教职工的反馈同样体现了这一特点。

了解途径多样

调查结果显示，教职工获取“党建带工建”相关信息的渠道丰富多样。他们中的一些人通过阅读期刊、杂志和报纸来了解，而另一些人则是通过查看通知、公告和文件来获取信息。此外中学党建带工建，党组织和工会组织的活动也是获取这些信息的重要途径之一。例如，渭南高级中学的教职工就是通过学校举办的各类活动，加深了对相关内容的认识。

工作理解多元

教职工对“党建带工建”这一概念的理解呈现多样化。部分教职工将其视为一种工作方法，而另一些则认为它是组织建设的关键部分。此外，还有教职工认为这是推动工会基层组织发展及提高教职工思想水平的有效手段。在渭南高级中学，教职工们根据学校的具体情况，对这一理念进行了深入思考，并形成了各自的看法和观点。

工作联系紧密

党组织与工会的工作在多个领域紧密相连，涉及思想导向、组织架构、能力提升以及文体娱乐等多个方面。在这些领域中，思想导向和组织架构的关联尤为显著。例如，渭南高级中学的党组织与工会便在这些关键领域展开紧密合作，携手促进学校的持续进步。

环节重点突出

在党建引领工建工作的推进过程中，各个环节均至关重要。众多教职工普遍认为，策划阶段是工作的根基，执行阶段则是核心，而评估阶段则是确保成效的保障。在党组织对工会工作强化作用的发挥上，组织架构的完善和思想导向的引领被视为最为关键。渭南高级中学对此亦给予了高度重视，并着力加强相关重点环节的建设。

在探讨高校党建引领工会建设的过程中，人们普遍关注的是哪些环节尚需强化和优化？我们诚挚邀请读者参与讨论，发表个人见解，并对本文给予点赞和转发。