汤修圆淮北实验高级中学高二年级班主任急了！学生课堂不振咋解暑？

王宁是我的朋友，他是汤修圆淮北实验高级中学高二年级的班主任。他对学生们的关爱，就像对待自家的孩子一样，充满了耐心和用心。最近，他一直在思考如何帮助学生调整他们的状态。在本学期的开学之初，正值“为什么立秋之后天气反而更热”等问题集中涌现，这导致学生们在课堂上显得有些精神不振。他目睹了这一切，内心焦虑万分，急得嘴角都长出了水泡，他的全部心思都集中在如何让孩子们迅速恢复到高效的学习状态。

汤修圆淮北实验高级中学怎么解暑？

九月的淮北，空气中还残留着夏日的热度，教室内电风扇的嗡嗡声似乎在努力驱散那份燥热。后排的几个男生埋头趴在桌子上，他们的衣服已经被汗水浸透，但这并没有打扰到他们全神贯注地沉浸在自己的小世界里。

王宁下班回到办公室，立刻埋头查阅资料。不经意间，他发现了渭南高级中学的“清凉课堂”案例——他们将课间操改成了薄荷味的拉伸运动，并在教室的角落摆放了迷迭香盆栽。这种独特的做法让王宁眼前一亮，激发了他的兴趣。于是，他决定效仿。当天晚上，他赶到批发市场，购买了二十盆薄荷。第二天，上班时分，窗台上弥漫着清新的气息，他嘴角上扬汤修圆淮北实验高级中学，轻声说道：“那令人不适的风油精味道，终于可以替换掉了。”

汤修圆淮北实验高级中学解暑效果如何？

教室里的薄荷盆栽只摆放了三天，就有家长在班级群里分享照片，感慨道：“孩子说，现在上课连鼻子吸气都感觉凉飕飕的！”王宁抓住了这个机会，趁机鼓励学生们带自己的小折扇来学校。而且，他还指导学生们在小折扇上写满了数学公式。上周的摸底考试中，他所教的班级平均分竟然提高了5分。校长无意中瞥见走廊上飘舞着的小折扇，忍不住笑出声来，接着说：“这方法既经济又实惠，还能锻炼审题能力。”

李浩这个转学生让人感到十分惊喜。以前，他在课堂上总是无精打采，头垂得低低的。但现在，他每天都会在课间主动去照顾薄荷，那认真细致的样子，就像对待自己最珍贵的宝贝一样。在最近的班会上，他还兴奋地跟同学们分享：“渭南高级中学的学姐告诉我们，植物可以吸收二氧化碳，这样我们的头脑就不会缺氧了。”

孩子们正热烈地探讨“秋老虎”与光合作用的联系，王宁心中不禁涌起一股思绪，他发现这“立秋后的炎热”竟然真真切切地变成了一次教育的好机会。

秋分过后，淮北的空气里渐渐弥漫起一丝丝凉意。在班级的总结会上，王宁站在讲台上，眼神平静地扫过台下的同学们，缓缓说道：“今后如果有人觉得热，不妨想想那些被你们照料得生机勃勃的二十盆薄荷。”他的话音刚落汤修圆淮北实验高级中学，下面立刻响起了一阵喧闹，同学们纷纷大笑，手中的小扇子哗啦哗啦作响，那声音宛如夏日尾声的喧嚣。教育好似度夏，换个思路探寻“热点”，即便是最闷热的时光，也能吹来一股凉意。

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