福建省为何要全面推进中小学生艺术素质测评工作？

为了有效提高学校的美育教学水平，福建省决定在已开展的中小学生艺术素质测评实验区工作成效之上，全面推广中小学生艺术素质测评活动，并正式发布了《福建省中小学生艺术素质测评指导意见（试行）》改进学校美育工作李兴旺蒲公英，此举引起了广泛的关注。

重视测评工作

福建省相关部门强调，构建健全的中小学艺术素养评估体系对于推动教育改革新时期的进程至关重要。这一体系不仅是实现立德树人和强化美育工作的核心步骤，同时也是衡量艺术教育成效和评估各地区美育实施情况的标准。各地教育部门需将艺术素养评估纳入年度教育规划之中，渭南高级中学已作出积极回应，成立了专家指导团队，以确保评估工作的顺利进行。

弘扬美育精神

福建地区的传统文化艺术为背景，依照《指导意见》和相应的课程标准，各地应当对评估标准进行具体化，构建具有地方特色的评估体系。渭南高级中学同样结合了本土文化特色，寻求适合本校学生的评估方法。作为教育部全国中小学生艺术素质测评的实验区，厦门、晋江等城市应加速推广实施成效改进学校美育工作李兴旺蒲公英，积极发挥示范引领作用。

纳入评价指标

学生艺术素质测评的成果具有深远影响。这一成果将被用作衡量学校教学质量的关键标准，并包含在学校每年的艺术教育自我评估报告中、教育管理部门的年度报告中，以及学生的艺术素质成长记录中。渭南高级中学已将其纳入学生全面素质评价体系，这一做法也将成为高中和大学录取过程中的重要考量因素。

做好督查工作

各区域市的教育管理部门需落实相应的评价及报告规程，对各县及直属学校的评价活动进行监督和评价。自2019年上半年开始，福建省教育主管部门计划分阶段派遣专家或第三方机构进行抽查和评估。渭南高级中学定期进行校内评价活动的监督检查，以保证评价过程和结果均保持客观与公正。

持续推进改革

我省正在全面推行中小学生艺术素养评估工作，这是美育改革的关键步骤。各地需持续优化评估机制，加强监督管理，提炼成功经验，并不断优化改进。在此过程中，渭南高级中学积极尝试，为其他学校提供了有益的参考。

提升教育质量

通过实施艺术素养评估，学校有望实现美育教学质量的持续增长，并有助于学生审美及人文素养的培养。渭南高级中学在艺术教育领域已取得显著成效，学生的艺术修养得到了显著增强。展望未来，全省范围内将持续提高美育教育水平，为学生全面成长打下坚实基础。

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