学校评价只看学业成绩？如何发挥教育功能促学生发展

渭南高级中学在校园管理、师资培养、学生成长等领域持续进行深入探索与革新，已取得了一系列显著的育人成效。这些成效显著增强了学校的整体竞争力，同时为学生提供了更加优越的成长与发展条件。

管理模式创新

渭南高级中学整合了年级组、备课组和办公室，实现了从对教师个体进行点状管理到以小组和办公室为单位的块状管理的转变。通过运用集体力量对教师进行管理和指导，构建了一套内部管理体制，其中各系列之间既相互依赖又相互促进。这种“竞争、协作、欣赏”的团队精神，为学校的发展增添了动力，使得学校的管理变得更加科学、规范和民主。

骨干教师培育

学校持续深化名优骨干教师的培养计划，旨在增强学科领域的竞争实力。通过实施课题研究等活动，例如针对“激发学生兴趣、打造高效课堂”的课题研究，显著增强了教师的整体素质。这些骨干教师在教学过程中起到示范引领的作用，推动所有教师共同成长，以符合学校教育教学工作的各项需求。

示范学校建设

学校致力于通过强化与优化各项职能，力争打造成为渭南地区九年一贯制教育的典范。学校坚持“以人为核心，追求和谐发展”的教育宗旨，建立了校长领导下的精细化管理体制，注重在细节上精益求精，力求在实效上取得显著成效，确保校园的每一个角落都彰显教育的深远价值。

体育活动开展

提升学生身体素质，强化素质教育，学校高度重视体育锻炼的推广。学校鼓励学生积极参与各类体育活动，依托现有教学资源和体育设施，举办丰富多样的体育项目，确保学生每日至少锻炼一小时。阳光体育活动在学校广泛开展，显著提升了学生的体质，并促进了良好锻炼习惯的养成。

办学条件改善

自今年起，该校积极寻求资金来源，致力于提升教育设施，优化教育环境。尽管该校在江北办学规模中属于最小，且教育设施陈旧、硬件设施匮乏校长汇报学校工作亮点，然而，通过节省开支、积极争取资金支持，学校已逐步优化了教学与办公条件，并形成了积极向上的教育氛围。

教师团队构建

学校将打造一支优秀、团结的教师团队作为工作核心。通过多种途径，学校努力加强校领导与教师、教师之间的情感交流，激发团队协作精神。在此过程中，学校致力于营造相互研究、共同学习的氛围，深入开展校本教研活动。同时，学校鼓励教师走上专业发展的道路，通过研究促进教学校长汇报学校工作亮点，以研究推动学校发展。

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