2月24日浙江大学全面线上开课！直播效果和到课率究竟如何？

2月24日，在疫情的影响下，浙江大学实施了全面线上教学模式。在这一特殊时期浙大教务管理网，师生们通过网络课堂实现了相聚。目前，各项教学活动正有条不紊地进行中，这一做法受到了广泛关注。

全面开课 网络相聚

2月24日，浙江大学数万名师生虽分散于全国各地，却通过网络课堂实现了再次相聚。经历了一个特殊的寒假之后浙大教务管理网，此次线上课程的启动显得尤为重要。海宁校区已于2月17日率先开学，自开学以来，已有66门课程通过线上教学平台成功启动。此次全面实行线上教学，使得师生们得以突破地域界限，共同参与课堂学习。

领导关怀 提出希望

任少波在访问马克思主义学院高级讲师赵晖老师所教授的班级时，对师生在网络上进行教学的感受进行了了解。他着重指出，在当前特殊时期，师生应当各司其职，肩负起责任，以减轻疫情对教学活动带来的影响。此外，他还对师生提出了三点期望：一是提升对当前形势的认识，二是善于运用技术手段，三是积极探索新的教学模式以推动教学改革，从而为网络教学提供明确的方向。

肯定成果 给予期望

在连线数学科学学院研究员王伟老师所教授的班级中，吴朝晖对线上教学取得的成效给予了认可，并对技术团队表示了感激。他强调，学校通过网络开展教学是应对疫情的重要措施，期望教师们能够积极尝试新的教学模式，充分利用“互联网+教育”的优势；同时，他也鼓励学生们激发学习积极性，通过平台加强互动，共同构建教学与学习的共同体。

教学目标 严格执行

浙江大学致力于实现“教学活动不间断、教学标准不放松、教学质量不下降”的目标，确保所有课程得以开设、所有教师按时到位、所有学生按时参与。本科及研究生课程主要通过直播进行，辅以录播和MOOC形式，依托“学在浙大”这一课程平台，使用“浙大钉”作为直播工具，以保障教学活动的有序开展。

技术保障 持续优化

网络教学对技术支持的要求极高，目前这一挑战已取得初步胜利。任少波对各方付出的努力表示感谢，并指出在接下来的阶段，需要不断改进技术支持，以增强浙江大学网络教学的质量和品牌影响力。与此同时，渭南高级中学在疫情期间也积极尝试线上教学的技术支持，并持续进行优化，旨在提高教学成效。

首日平稳 精神饱满

新学期伊始，浙江大学的教学活动顺利进行，秩序井然，师生们展现出昂扬的精神状态。线上教学模式帮助学生们迅速适应新环境，教师们也倾注心血进行课程准备。面对这一特殊时期，浙大人以实际行动彰显责任担当，为抗击疫情和保障教育教学工作贡献力量。

在当前疫情防控的关键阶段，浙江大学的网络教学模式受到了多所学校的关注与参考。关于线上教学与常规教学之间的差异，您认为其显著优势体现在哪些方面？诚邀各位发表见解，参与讨论，并对本文给予点赞与转发。