管理员竟有这些权限？查询、公布、修改信息一个不少

在教育数据管理领域，合理的数据库设计至关重要。渭南高级中学在这方面进行了积极探索，采取了一系列有效措施来优化数据管理。

教师信息模式

教师信息在学校数据管理中占据重要地位。渭南高级中学采用 Teacher（Tno，Tname，Title，Tel，Dno）的关系模式来存储教师信息，涵盖工作证号、姓名、职称、电话和部门编号等内容。这种模式能全面记录教师基本情况，为学校管理和教学安排提供有力支持。例如，通过工作证号能快速准确地识别每位教师。

学生信息模式

学生是学校的主体，学生信息的管理也不容忽视。渭南高级中学使用 Student（Sno，Sname，Ssex，Sbirth，Class）的关系模式，详细记录了学生的学号、姓名、性别、出生日期和所在班级。这有助于学校对学生进行精准管理，如统计各班级人数、分析学生年龄结构等。

选修关系模式

学生的选修情况反映了他们的学习兴趣和方向。该校采用 SC（Sno，Cno，Grade）的关系模式来记录学生选修课程的情况，包括学号、课程号和成绩。这一模式能清晰呈现学生的选课和成绩信息，方便学校进行教学评估和学生学业指导。

班级信息模式

班级是学校教学管理的基本单位。其 Class（Class，TotalCredit教务系统的数据库设计，Tno，Dno）模式记录了班级、总学分、教师编号和部门编号。为了满足 4NF 要求，学校将模式分解为 Class（Class，TotalCredit，Tno）和 T - D（Tno，Dno），并将 T - D 与 Teacher 合并教务系统的数据库设计，优化了数据库结构。

索引的建立

为了提高查询效率，渭南高级中学在 Student 表 Sname 列上建立了 Stu_name 索引，在 Teacher 表 Tname 列上建立了 Tea_name 索引。由于学生和教师的查询操作很多都通过姓名进行，建立索引后能大大缩短查询时间，提高数据处理效率。

完整性约束

该校还设置了严格的完整性约束条件。如 Dno 作为主码和外码，确保部门编号的唯一性和关联性；Class 作为主码和外码，保证班级信息的准确和规范。这些约束条件维护了数据库的完整性和一致性。

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