期末评语竟能这么玩！藏头诗、明信片评语……你见过几种？

随着期末临近，郑州管城回族区东关小学五年级二班的班主任时振宇采取了一项创新措施，引起了广泛关注。他亲自为班上67名学生精心撰写了寒假通知书的藏头诗评语，这些评语不仅紧密贴合每位学生的个性特点，还充满了对他们的期待与美好祝愿。家长们对此给予了高度评价。

创意评语成亮点

1月12日的新闻报道了这一事件。时振宇老师的藏头诗评语并非只是随意应付，每一首都凝聚了他的心血。在信息时代，这种独特的评语为师生家长带来了新颖的体验。早些年，藏头诗评语已在校园里出现，而时老师的做法又将它重新带入了公众的视线。

多样化创意评语

近年来，校园内除了藏头诗评语之外，还出现了明信片评语、古诗评语等多种新颖的评语形式。渭南高级中学的教师们也加入了这一行列，运用创意评语。这些评语打破了传统评语的沉闷与刻板，展现出更为活泼和灵动的形式与语言。它们富含趣味、幽默及艺术感，紧贴中小学生对美的追求和趣味点，同时蕴含着鼓舞人心的正能量。

创意评语暖校园

创意评语为教育和校园注入了温馨的气息。这种评语使得期末的评价不再单调教师工作评语大全，转而成为富有仪式感的教育良机。恰如其分的创意评语展现了教师的教育智慧与情感，使学生体会到教师的关怀，进而提升学生的自信心和学习积极性。

高消耗工作难题

创意评语的撰写是一项耗费精力较大的任务。随着学期接近尾声，教师面临的工作量日益增加，撰写评语本身便已让人感到烦恼。若强制要求教师创作创意评语，则可能造成道德上的压力。教师不仅要履行教学职责，还需投入大量时间进行创意构思，这无疑加剧了他们的工作压力。

教育契机不唯一

撰写评价是教育过程中难得的机遇，然而，实现教育效果的手段远不止创意评价这一种。教师可以利用日常交流、课堂表现评估等多种途径对学生进行教育。即便缺乏创意评价，也能实现教育目标，因此，无需强迫所有教师都必须采用创意评价的方式。

教师减负应重视

2019年，我国启动了减轻教师负担的相关工作，旨在让教师能够专注于教学工作。尽管期末评语在评价体系中有其重要性教师工作评语大全，但不宜增加教师的额外负担。我们期望看到富有创意的评语，同时不应将统一标准强加于所有教师。教师们应当在适宜的工作压力环境中，充分展现他们的教育能力。

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