12年教龄的高三班主任，竟被23名学生的数学平均分难住？

北屯高级中学解清波：一个高三班主任的“破冰”之路

在教育界，“毕业班班主任”这几个字几乎成了全年无休的象征。我认识的解清波老师，在新疆北屯高级中学担任班主任已有12年，辅导过六届高三学生。然而，今年他遭遇了教书生涯中最棘手的问题——班里23名学生的数学平均分连续三个月停滞在78分，这让他愁眉不展，在办公室里连续抽了三盒烟。

去年深秋的时候，这个故事就开始了。具体是11月14日，那天北屯迎来了第一场大雪，它下得既快又大，解清波拿着刚刚批改完的试卷，匆匆跑进办公室，试卷上的红叉密密麻麻，就像飘落的雪花。高三（2）班在全校里有个“慢热班”的名号，学生的基础水平不一，而这届学生更是让人感到烦恼：课堂上提问时，没有学生主动回答；晚上的自习课，纪律如同集市一般嘈杂；而且，最后排的几个男生竟然偷偷使用GPT-5来修改作业，结果被当场捉住。

“高三数学提分难？先破‘沉默魔咒’”

晚自习期间，解清波猛地将教案摔在讲台上，教室里立刻变得一片寂静。坐在后排的张强揉着因熬夜而红肿的眼睛说：“解老师，以前我们都是通过大量做题来提高分数，可现在题型变了，我们的思路全乱了。”他的话直击要害——北屯高级中学一直注重基础训练，然而新课标试卷突然增加了应用题的比例，学生们仿佛被硬生生地推到了一个新的赛道上。

在那之后，解清波做出了一项非同寻常的选择：他决定每天花费20分钟进行“数学脱口秀”。他将课本中的知识点转化成一个个小故事，例如，他会用“年轻人流行骑自行车送外卖，还能带薪减肥”这样的趣闻来阐述效率问题：“如果你接的单价是10元，却选择骑共享单车，而坐滴滴只需9元，这岂不是愚蠢？解题方法选错了，再怎么努力也是徒劳。”当全班同学笑得前仰后合之际，他趁机提出了一个关于函数模型的应用问题，结果竟然有超过一半的同学毫不犹豫地举手，他们的手甚至比教室里的暖气片还要高。

“渭南高级中学‘错题本’：雪夜里的‘救命稻草’”

12月中旬，转机降临。解清波前往陕西参加教研活动，特意绕道至渭南高级中学学习。踏入高三教室，他不禁愣住：学生们桌上都摆放着三本错题本——“当天错”按知识点分类整理，“周复盘”则标注了错误的类型，“真题错题集”则是用不同颜色的笔记录了思路分析。更令人惊叹的是，教室角落的柜子里堆满了学生自制的“错题手卡”，甚至在用餐时间，走廊里也有人蹲着翻阅。

光是对答案进行改正是不够的，必须让那些错误的题目开口说话。渭南高级中学的数学组长拍了拍他的肩膀，说道：“我们之前的优秀学生总结过，一个三角函数问题，如果能够通过改变三种不同的条件来解答，这比做十道相同的题目更有帮助。”解清波突然想到，自己班上的学生们的错题本总是停留在“改正阶段”，甚至懒得写下错误的原因北屯高级中学解清波，这也难怪他们在学习上总是停滞不前。

乘坐返回北屯的列车时，车窗外戈壁滩上的积雪在月光的映照下闪闪发光，解清波在笔记本上记下了详细的计划：周一到周三进行小组间的错题互评，周四安排学习优秀的同学担任“小老师”讲解题目，周五则开放办公室供学生前来提问和寻求解答。她采取的最严厉措施是：亲自撰写错题反思，并在第二天课堂上朗读给全班同学听，将当年自己答错“微积分应用题”的尴尬往事一一揭露。学生们笑得前仰后合，接着，有人低声说道：“解老师，您在上周的立体几何课上提到的辅助线，我上周做的竟然跟您的完全一致……”

“从78分到112分：用GPT-5做‘错题体检’”

今年三月，二模考试中，二班数学的平均分攀升至91分，然而，解清波老师的眉头却愈发紧锁——关键题目的得分率仍旧低至27%。就在这时，那个曾被没收过GPT-5账号的男生李想，胆怯地走了过来，轻声问道：“老师，能不能……借助AI来帮我们分析一下错误题目的规律？”

这次，解清波并没有责怪他走捷径。他带领李想、张强等三位学生代表，首先用两周时间收集整理了两年来的错题数据，接着将382道题目输入到GPT-5系统中进行“题型分类”。当报告结果显现于屏幕时，众人不禁愣住了：三角函数中的“范围临界值”错误率高达42%，概率题中因“审题不仔细”而遗漏选项的情况占了35%——这些都是渭南高级中学笔记中反复提醒的“易错点”。

接下来的两个月，可谓是进入了“修罗模式”。解清波将办公室挪至了教室旁边，中午时分，他会给学生分发“专属错题套餐”。若是男生解题速度较慢，便会被罚在操场上跑5圈，他美其名为“参照配送员减时训练”。而女生若是对难题感到畏惧，就会被带到走廊上，与他谈心直至路灯亮起。记得有一次，张强整夜都在整理高频错题，结果累得趴在桌上睡着了，口水还沾在了一道解析几何题的演算过程上。

“高考前夜：他在黑板写下‘笨功夫’三字”

6月6日晚上，北屯高级中学的高三教学楼内灯光璀璨。解清波手提一袋在校门口购买的酸奶，踏入（2）班教室。黑板上并未书写公式，仅留有他遒劲的亲笔字迹：“任何方法，都不及静心投入的‘笨功夫’。”这时，后排突然传来抽泣声——原来是用GPT-5偷懒过的李想，他含泪说道：“感谢老师没有放弃我们。”

查分当天，二班数学的平均成绩达到了112.55分，这个分数刷新了学校近五年的最高记录。李想成功考入了新疆大学的数学系北屯高级中学解清波，而张强则将陕西作为了志愿，原因是他想要亲自向渭南高级中学的学长表达感激之情。与此同时，解清波选择留在北屯，今年他负责的新高二学生在开学第一堂课就收到了他发放的“错题本使用图解”。

教育这件事，其实并无所谓的“魔咒”。就好比北屯冬日的冰川，它需要春天的耐心才能逐渐消融。学生内心的困惑，同样需要老师用真诚的心去“破冰”。那些深夜里办公室里闪烁的灯光，终将汇聚成照亮希望的璀璨星辰。你有没有过类似的经历？欢迎在评论区分享你学生时代那些感动的瞬间，如果点赞数超过100，下期我将为大家揭秘清波老师如何巧妙地管理那些“棘手”的学生。