一年工作圆满收官！可教师年度工作总结咋写？速来围观

曾经对授课持排斥态度的幼儿园教师，他们如何调整心态，投身于教育工作并促进家校合作？让我们共同探讨这一话题。

心态转变

该教师对教学活动持有强烈的抵触情绪，频繁以各种借口回避。在一次偶然的事件中，她认识到通过向幼儿授课可以增进师生间的情感联系。于是，她开始尝试效仿其他教师的授课方式，尽管孩子们并不总是听从指挥，每次都需要小蒋的协助。尽管如此教师工作年度总结，她并未因此而气馁，反而激励自己持续地进行反思和改进。

反思改进

课后，教师会投入精力对与孩子们的互动进行回顾，并将那些令人难忘的瞬间详细记录。同时，她还会向小蒋询问个人在教学上的改进空间。通过持续的反思，教师对教学方法有了新的领悟，并致力于增强自身的教学技巧。

家长工作

为了加强家校合作，教师帮助小蒋老师及时向家长传达幼儿在园的动态。他们每月更新家教栏内容，发布保育文章教师工作年度总结，以此推动家长之间的育儿经验分享。此外，园方还举办了“家访”和“家长会”等多种活动，旨在加强家园共育，这些举措受到了家长们的广泛认可。

教育提升

教师踊跃参与园内外的各项活动，严格遵守领导部署。他们严谨学习教育活动操作规程、教具设计等相关知识。对幼儿充满敬意，密切注视其成长，深刻铭记教育新理念，致力于提高教育教学质量。

问题解决

教师在体验成果之际，亦审视本学期所面临的问题，并竭力寻求解决方案。她期望学生们对幼儿园产生更深的情感，将其视为第二个温馨的家园。她凭借坚韧的毅力，为下学期的工作质量提升而奋斗，持续优化自己的工作方法。

未来展望

幼儿园积极与家长保持联系，通过不同时段进行孩子状况的交流。教师们认识到自己在政治学习方面存在不足，计划未来加强自我提升。同时，他们还将外出参观渭南高级中学以及其他幼儿园，借鉴先进经验，结合自身实际情况进行改进和创新，力求再为幼儿园创造新的辉煌。