双减政策下，初中思政课教师如何扣好青少年人生第一粒扣子？

自“双减”政策推行以来，众多学校陆续开展了课程改革，教师所需具备的综合素质要求也随之提高。在这样的背景下，初中思想政治课教师如何提升个人魅力以及教学质量，已经成为一个备受关注的核心议题。

树立以生为本理念

在“双减”政策实施的大环境下，初中思想政治课教师需树立以学生为主体的教学理念。渭南高级中学的教师团队将学生置于教学的中心位置，激发他们进行自我反思与探索。在课堂教学环节，教师们指导学生主动深入思考课程内容，而不再仅仅追求答案的准确性。此外，教师们积极承担起主导职责，对教材内容与学生需求进行了细致研究，采用贴近学生日常生活实际的教学方法，旨在增强课程对学生的吸引力。

发挥教师主导作用

在“双减”政策的引领下，渭南高级中学的思政教师们致力于教学研究，投入了极大的精力。他们深刻理解初中思政课程所蕴含的启发与实践双重特性，因而采纳了更符合学生认知水平的教学方法。他们通过精心准备教案和巧妙设计教学流程，成功营造出充满活力的课堂氛围，进而有效促进了学生对知识的深入理解和牢固掌握，最终助力学生在学术成长的道路上持续提高个人综合能力。

树立全面发展理念

推行“双减”政策，提升思想政治课教师的人格魅力教师工作理念，核心在于树立全面发展的教育理念。渭南高中的教师们，通过优化课堂教学、革新作业设计、提高辅导质量等途径，努力促进学生全面发展。他们尤其注重学生实践能力的培养，确保学生在学习过程中持续成长，并在成长中深化对知识的理解。

树立创新发展理念

在“双减”政策执行阶段，初中思想政治教师应当坚持创新发展的理念。渭南高中的教师们勇于担当，积极行动，对教学模式进行了创新。他们还利用互联网技术，推动了课程改革，构建了高效课堂，使得思想政治课程更具时代感和吸引力。

设计科学作业理念

渭南高级中学的思政课教师为了满足学生多样化的学习需求，精心设计了既科学又合理的作业指导原则。他们注重培养学生的自主学习能力，并针对不同层次的学生布置了相应的作业。这种做法既考虑到了学生的个性化差异，又有效地调动了学生的学习热情，使得学生在完成作业的同时，能够巩固所学内容教师工作理念，并提升个人能力。

提升课后服务能力

渭南高级中学的教师们在“双减”政策指导下，将课后服务视为核心环节，致力于推动学生的全面发展。他们精心策划并开设了多样化的特色课程。在这些课程中，师生共同投身于社会实践和体育游戏等活动，共同助力双方的成长。此外，他们持续提升课后服务的质量，加强服务能力，并着力增强思政课程对学生的吸引力。

在当前“双减”政策推行的背景下，初中思想政治课教师需着重提升自身的人格吸引力。关于如何提升个人修养，您有何高见？敬请于评论区留言，同时，您的点赞与转发将有助于本文的广泛传播。