2019年语文教师年终总结！如何在课改中实现自我提升？

今年下半年，渭南高级中学将正式推出新的课程体系，这一举措对于长期从事教学的老教师们来说，既构成了一个全新的挑战，同时也成为了一次严格的考验。

教学理念革新

该教师秉承“教是为了不教”的教育理念，致力于实现“充分利用旧教材教师个人工作年终总结，贯彻新教学思想，促进学生生动活泼、自主和谐的成长”这一目标。他积极营造语言训练的环境，鼓励学生在有限的时空内主动进行听说读写练习，将课堂转变为展示学生才华的舞台，并让学生在自主、合作、探索的过程中进行学习。

授课灵活多元

教学活动不仅依据教材内容，同时也超越了教材的范畴。教师在午休时间常组织读书心得分享、佳作鉴赏、新闻发布以及故事会等活动。此外，近期新设立的研究性学习小组旨在丰富学生的学习途径，并激发他们的学习热情。

班级民主管理

班主任的职责特色体现在实施民主化管理，旨在使学生体验到成就与愉悦。班级管理工作的核心目标是确保学生在校期间能够快乐地度过。班主任将成功教育理念融入班级管理中，旨在革新传统的管理模式，从多个维度调整教育手段，以促进学生实现自我发展。

中队活动多样

在中队活动中，教师直接指导的环节有所减少，取而代之的是学生间的相互讨论；集体纪律的规定有所减少，而学生自我约束的能力得到提升；对共性需求的管理有所减少教师个人工作年终总结，以突出学生个性的成长。活动内容多样化，包括《我爱五(3)》等特色主题，同时引入“值日班长制”，使学生成为班级管理的主人。

问题学生教育

本学期，班内发生了盗窃事件。经过细致的调查，我们确认了一名学生沉迷于偷窃。教师们每周多次与该学生进行深入交流，进行耐心的思想教育，旨在引导其认识到错误，并希望其能够改过自新，重返正轨。

教研与师徒帮扶

教研组工作井然有序，常规任务执行到位，特别注重对新教学大纲的深入学习与课题研究的推进，以此促进青年教师的专业发展。在本学年中，成功吸纳了两名新徒弟，对他们进行悉心指导，不仅在听课、教案讨论等方面提供支持，还在班级管理上给予协助。值得一提的是，教师撰写的论文《以欣赏的心态评价学生语文作业》荣获了全国“爱满天下”论文评选的优秀奖。

该教师认识到，由于日常工作的繁忙，他未能系统地学习教学理论专著，且缺乏对教学的深入反思，研究教学理念方面存在不足。针对这一情况，你认为教师应当如何妥善处理日常教学任务与教学研究之间的关系？