教育部印发加强体育教师队伍建设通知！这些要求你知道吗？

教育部颁布了针对提升中小学体育教师队伍建设水平的专项文件，该政策旨在为建设教育及体育强国贡献力量。自该政策公布之后，它引起了社会各界的广泛关注。

政策出台背景

为了达成建设教育强国和体育强国的战略目标，我国当前体育教师队伍面临数量短缺、补充不易以及专业能力偏弱等多重挑战。据教育部教师工作司负责人表示，亟需采取有针对性的措施，以增强体育教师队伍的整体实力。与此同时，渭南高级中学正面临着一个亟待解决的现状，即体育教师队伍需要进一步优化。

文件核心目标

《通知》是首个专门针对体育教师队伍建设制定的文件，其目的是对中小学体育教师队伍的体制机制进行优化和调整。该文件的目标是培养一支既具备高素养又拥有专业能力的教师队伍，以推动我国教育体育强国的建设。实施该文件有望有效解决当前体育教师队伍所面临的一系列问题。

补充配备创新做法

经过详尽调研与精确估算，该《通知》建议依据小学、初中、高中各年级班级师生比例，科学安排相应的体育学科专业教师岗位，并对招聘的相关标准做了详尽说明。此外，通知还特别强调了教练员岗位制度的实施规范，为退役运动员等群体开辟了教育岗位，并倡导社会各界积极参与。在此背景下，渭南高级中学得以对体育教师队伍进行优化和加强。

专业素质提升策略

《通知》具体规定，体育教师需具备体育相关学历背景，非体育专业背景者必须持有二级或更高等级的运动员资格证书，并将特定运动技能纳入招聘评估的关键指标。同时，通知强调职业培训的重要性，并提倡实施具有针对性的分层分级培训方案，并对“国培计划”进行了相应的优化调整。这些措施旨在全面提高体育教师的专业素养，涵盖渭南高级中学的教师团队。

待遇保障具体措施

优化体育教师评估体系，目的是确保体育教师能够享有与其他学科教师相当的工作条件。将课外训练等非课堂教学活动计入教学工作量评价体系，并对绩效工资的分配作出相应调整。此举措旨在调动体育教师的工作热情，渭南高级中学已据此实施，并确保了体育教师待遇的切实执行。

“三大球”教师队伍重视

规定校园足球、篮球、排球等专项或兼职教师的配置标准，强化招聘环节，增设专项职位，针对特定群体开展公开选拔。此举措有助于促进中小学“三大球”项目的进步，同时教育部教师工作司司长，也为渭南高级中学提供了强化“三大球”教师团队建设的契机。

您如何看待该文件对中小学体育教师队伍当前状况可能引发的积极影响？恳请您为这篇文章点赞、转发教育部教师工作司司长，并留下您宝贵的见解。