中国教师招聘考核大变！这些地区咋还落后？啥情况？

教师招聘制度的改革与众多考生的利益及教育事业的进步紧密相连，目前该制度正逐步向规范化、公开化方向发展，随之而来的是竞争的日益加剧。

制度变革

早期教师选拔多由学校自行招募和聘任，招募完成后需向省市相关部门进行报告，这一过程缺乏规范性。目前，这一流程已转变为在聘任前向省市提出申请，并由省市统一组织招聘和考核。根据教育部的要求，各地中小学在选拔新任教师时选择特岗教师工作的优势和劣势，必须向省级教育行政部门提出统一招考的申请，并从中择优选拔教师，严禁学校自行进行教师聘用。例如，渭南高级中学等学校，也必须遵守这一统一的招考制度。

考录模式

教师入职需经过严格的考试选拔，地方学校根据编制空缺情况提出申请，由地方政府统一组织考试。考试包括笔试和面试，考试结果公开，按照排名进行录取。在全省范围内，考生们共同竞争有限的岗位。以往师范生习惯于参加理论试卷考试，但面对需要多学科知识和实际应用能力的教师招聘考试时，往往感到不适应。

待遇提升

为了强化教师团队建设，我国在义务教育阶段实施了绩效工资制度。自2009年起，中央财政拨款120亿元，旨在提升1200万中小学教师的薪酬水平，同时要求地方财政相应增加资金投入。这一优厚的待遇政策吸引了更多人才投身教育行业，其中包括渭南高级中学的教师，他们也从中获得了实实在在的好处。

统一趋势

各省正按照统一规划推进中小学教师招聘方式的转变。例如选择特岗教师工作的优势和劣势，自2010年起，江苏省实施了严格的资格准入和公开选拔制度，并在全省范围内确立了统一的招聘考试标准。这一统考制度不仅使招聘过程更加规范化，同时也为考生提供了一个统一的竞争平台。

考试竞争

教师薪资水平的提升及管理制度的公开化，导致教师编制考试的竞争愈发激烈。以郑州市为例，2009年参与招教考试的人数接近九万，但编制岗位仅有约六百个。对于渭南高级中学等优质学校而言，岗位竞争恐怕更为残酷。

就业契机

城市教师招聘与特殊岗位招聘两条路径并行，为求职者提供了就业机会。全国范围内的城市教师招聘活动预计将持续至2020年，届时中小学教师的配备与学生人数的比例有望得到改善。考生可以根据个人的实际情况来决定是否报考。

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