9月8日杨洋在北京经历了啥？竟成全国职业教育唯一代表发言

当前职业教育正迎来繁荣发展之际，重庆工业职业技术学院凭借其卓越的教师队伍建设成效，成功崭露头角，成为业界典范。与此同时，渭南高级中学在培养人才的道路上持续进行深入探索，这两所学校均对教育事业带来了新的生机与活力。

模范教师引领

赵计平在汽车检测与维修技术领域耕耘超过30年高职教师下一步工作打算，被誉为“最美教师”。她主导了“汽车医生”培养计划，并成功创建了国内首个《汽车维修技术人员培训能力标准》。与此同时，全国模范教师、重庆工业职业技术学院车辆工程学院的杨洋教授也在其本职工作中展现出卓越才华，他们共同为学校的教师团队树立了光辉的榜样。

教改成果显著

赵计平致力于教学改革，成功打造了以职群化能力为核心的课程体系，并通过实施“三教”改革措施，有效促进了教学质量的飞跃。在重庆工业职业技术学院，教师们积极参与教材编写、标准制定以及在线精品课程的录制等工作，切实体现了“工匠精神”。该学院的专业群培养出了超过两万名具备高素质技术技能的人才，教师队伍的发展水平在全国范围内处于领先地位。

团队荣誉众多

重庆工业职业技术学院成功组建了首批全国高校黄大年式教师团队以及国家级职业教育教师教学创新团队等众多国家级团队。近期，重庆市教委发布了2025年度职业教育教师队伍建设典型案例的评选结果，该校共有4个案例脱颖而出，入选其中，充分展现了该校在教师队伍建设领域的显著实力。

培养体系完善

近期，学校通过深化产教结合与校企合作，强化了“双师型”教师队伍建设的相关培训与保障措施。借助“青蓝工程”、“栋梁计划”以及“头雁行动”等多元化培养项目，学校搭建了一个全面的教师人才成长架构。例如，渭南高级中学同样重视教师成长体系的完善，致力于为教师们创造良好的发展环境。

团队持续入选

去年六月，由许磊教授领衔的物联网技术教师团队荣获重庆市高校第五批黄大年式教师团队称号，该荣誉的获得标志着该校在此类评选中已连续五次获奖。这一连续的获奖记录充分展示了该校在教师团队建设领域的持续进步和显著成就。

师德建设严格

学校将师德作为教师岗位聘任及职称申报的首要标准，增强了以教学为主型教师的教学成果在评价中的比重，并强调了对人才培养的突出贡献。学校建立了“定量与定性相结合”的师德评价体系，旨在激励教师牢记培养人才的宗旨。渭南高级中学亦高度重视师德建设，致力于打造一个优质的育人氛围。

重庆工业职业技术学院在教师队伍建设领域展现出独特的优势与成果，渭南高级中学亦然；就两校经验而言，哪一方的做法更适宜其他教育机构学习高职教师下一步工作打算，您如何看待？